一、培养目标：
本专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握扎实的中国历史、世界历史、文博等方面的基本知识、基本技能，具备一定的史学研究能力和较强的创新精神和实践能力，能胜任基础教育工作和服务地方文化事业发展的复合型高素质人才。
二、培养规格：
1.热爱祖国、坚持四项基本原则，热爱教育事业，立志为教育事业做出贡献。
2.系统掌握本专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解历史学科发展的新成果以及相关学科的知识，具有较广博的知识面。
3.热爱教育事业，熟悉教育学、心理学的基本理论，了解基础教育教学改革实际，掌握现代教育技术，普通话水平达到二级乙等以上，具备华体会游戏的基本素养、基本技能以及施行素质教育和基础教育新课程教学的能力。
4.初步掌握一种外国语，掌握计算机等现代教学辅助技术。
5.具有较强的思维能力和自学能力，以及初步的科学研究能力和组织能力。
6.能够胜任中学历史教学工作；能够指导学生课外活动；能够胜任班主任工作。
7.具有适应社会的能力，获取知识的能力，分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力；具有实事求是的科学态度。
8.具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准，养成锻炼身体的习惯。
三、学制、学分及授予学位
全日制本科学生学制为四年，允许学生在三至六年内完成学业；毕业最低学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者，授予历史学学士学位。
四、各类课程学分分配表
| 课程分类 | 学分 | 百分比（%） | 备注 |
| 公共必修课 | 42 | 27.10 |
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| 专业必修课 | 84 | 54.19 | 含顶岗实习、毕业论文 |
| 专业选修课 | 23 | 14.84 |
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| 公共选修课 | 6 | 3.87 |
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| 综合素质课程 | 9 |
| 不计入总学分 |
| 合计（总学分） | 155 | 100 | 不含综合素质类课 |
主要课程简介
课程名称：中国古代史(上、下) Ancient History of China
内容简介：中国古代史是为考古学专业开设的一门基本课程。主要讲述我国古代经济、政治和思想文化的发展变化，使学生熟知中国古代历史发展的全部过程，了解历史发展的一般规律和特殊规律，从历史的角度加深了解中国的国情，树立民族自豪感和爱国主义思想，树立历史唯物主义的观点。
教材名称：《中国古代史》（上、下），朱绍侯主编，福建人民出版社，2000年版。
参考书目：《中国史纲要》（增订本），翦伯赞主编，北京大学出版社，2006年版。
《中国通史纲要》，白寿彝主编，上海人民出版社，1980年版。
《中国通史》，范文澜、蔡美彪等著，人民出版社，1978年版。
先修课程：无
其他要求：无
课程名称：中国近代史 History of Modern China
内容简介：中国近代史课程，包括从1840年鸦片战争到1919年五四运动这80年间中国社会的变化。这段历史既反映了西方资本主义侵略者对中国的侵略和掠夺，也体现了中华民族为争取民族独立、反抗侵略压迫所进行的反抗与变革活动。通过该课程的讲授，揭示鸦片战争以来中国社会政治以及对外关系的变革和中国现代化的艰难历程，从而使学生对近代中国半殖民地半封建的国情有更加深刻的认识，培养其爱国主义精神。
教材名称：《中国近代史》（第四版）李侃等主编，中华书局，2010年版。
参考书目：《中国通史参考资料》（近代部分），翦伯赞、郑天挺主编，中华书局，1980年版。
《中国近代史》，范文澜著，人民出版社，1955年修订版。
《从鸦片战争到五四运动》，胡绳著，人民出版社，2005年版。
《剑桥中国晚清史》（中译本），费正清主编，中国社会科学出版社，1985年版。
先修课程：无
其他要求：无
课程名称：中国现代史 China Contemporary History
内容简介：中国现代史是中国通史的一部分，分为两段，第一段新民主主义革命时期研究的是1919年至1949年间中国的政治、军事、外交、民族关系、思想文化、社会运动等历史的演变发展，特别对国民党统治的建立、发展、腐朽崩溃过程和中国共产党领导的人民力量从无到有、从发展壮大到中华人民共和国成立的历程，作了历史主义的考察。并结合近一个世纪来各个历史阶段中，对中国社会发展进程产生重大影响的历史事件、人物作出有重点的剖析和介绍，以期对这一时期推动和迟滞中国社会进步的某些重大因素进行较为深入的认识和思考。第二段共和国时期，讲授1949年到2000年的中国历史，它只是中华人民共和国史的开篇。本课程以中国人民在中国共产党的领导下进行社会主义革命和社会主义建设为主线，并从社会各个方面相互联系的总体中，按年代顺序阐释历史发展的进程，力求全面反映新中国建立以来的历史全貌并努力探讨其发展规律。力求全面反映包括台湾在内的这—时期中国的政治、经济、军事、外交、民族关系、文化思想、社会运动等历史的演变发展。
教材名称：《中国现代史》（上、下册），王桧林主编，高等教育出版社，2003年版
参考书目：《中国共产党的七十年》，胡绳主编，中共党史出版社，1991年。
《毛泽东文集》（1－8卷），中共中央文献研究室编，人民出版社，1993年版。
《中国现代资料选辑》（1—6册），彭明主编，中国人民人学出版社，1989年版。
《剑桥中华民国史（1912-1949年）》（上下卷），（美）费正清编，中国社会科学出版社，1994年版。
《<关于建国以来党的若干历史问题的决议>注释本》，中共中央文献研究室编，人民出版社，1983年版。
《中华人民共和国史》（第2版），何沁主编，高等教育出版社，2001年版。
《中华人民共和国史》（修订本），靳德行主编，河南大学出版社，2005年版。
《中国共产党的七十年》，胡绳主编，中共党史出版社，1991年。
《毛泽东传》上下（1949—1976），中共中央文献研究室编，中共中央文献出版社，2004年版。
《1949—1989年的中国》，林蕴晖、丛进、王年一、王宏模等著，河南人民出版社，1989年版。
先修课程：无
其他要求：无
课程名称：世界古代中世纪史 Ancient History of the World
内容简介：讲授人类起源到世界范围内封建社会解体的历史。分上古史、中古史两部分。世界上古史是人类社会两个阶段的历史，即原始社会、奴隶制社会的历史。该课程从人类起源讲起，直到公元476年西罗马帝国灭亡，历数二百多万年间人类各文明的兴亡。其中古埃及文明、古代美索不达米亚文明、古波斯文明、古印度文明、古希腊文明和古罗马文明是本课程中的重点讲授内容。世界中古史是世界范围内封建社会形成、发展和解体的历史，起自公元5世纪下半叶西罗马帝国灭亡，止于15世纪末16世纪初的地理大发现，前后经过约11个世纪，本课程全面讲述封建社会时期世界各国和经济、政治文化及国际交往，揭示人类历史发展的客观规律。
教材名称：《世界史古代部分》（上、下），吴于廑、齐世荣主编，高等教育出版社，1994年版。
参考书目：《世界古代史》，崔连仲主编，人民出版社，1983年版。
《世界上古史》，刘家和主编，吉林文史出版社，1987年版。
《世界上古史纲》（上下册），《世界上古史纲》编写组，人民出版社，1979年版。
《世界历史》（上古部分），朱龙华主编，北京大学出版社，1991年版。
《钱伯斯世界历史地图》，杨节铿等制图 、杨慧玖译，三联书店，1981年版。
先修课程：无
其他要求：无
课程名称：世界近代史 Modern History of the World
内容简介：世界近代史全面、系统地讲授从15世纪末16世纪初地理大发现到1900年世界历史的发展进程，展现了封建制度崩溃、资本主义产生发展壮大的历史轨迹。它的主要内容包括早期资产阶级革命；英国革命、北美独立战争、法国资产阶级革命；第一次工业革命； 1848年欧洲革命；19世纪中叶民族民主运动；德国统一、意大利统一、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新；19世纪中期亚洲民族解放运动，科学共产主义产生；第一、第二国际；巴黎公社革命；从自由资本主义向帝国主义过渡时期的主要资本主义国家；第二次技术革命及其后果；帝国主义形成及其主要特征、主要资本主义国家经济发展的状况等，通过纵横两个方面展现了世界从相互隔绝到形成统一整体的过程。
教材名称：《世界史近代部分》（上、下），吴于廑、齐世荣，高等教育出版社，2011年版
参考书目：《世界通史（近代部分）》，周一良、吴于廑主编，人民出版社，1973年版。
《世界史》，刘祚昌、光仁洪主编，人民出版社，1984年版。
《世界近代史》，王荣堂、姜德昌主编，吉林人民出版社，1984年版。
《世界近代史》，刘宗绪主编，北京师范大学出版社，2004年版。
《全球通史：1500年以后的世界》，斯塔夫里阿诺斯著，上海社会科学出版社，1999年版。
《全球分裂：第三世界的历史进程》，斯塔夫里亚诺斯著，商务印书馆，1993年版。
《现代世界体系（第三卷）：资本主义世界经济扩张的第二个时代——18世纪30年代至19世纪40年代》，伊曼纽尔?沃勒斯坦著，高等教育出版社，2000年版。
《文明的冲突：战争与欧洲国家体制的形成》，维克多?李?伯克著，上海三联书店，2006版。
先修课程：无
其他要求：无
课程名称：世界现代史 The World History from 1900
内容简介：世界现代史讲授1900年以来的世界史。一般以1945年第二次世界大战结束为分界线将世界现代史分成两部分。二战前的内容包括：两次世界大战；社会主义体系的建立与发展；殖民地、半殖民地国家政治、经济的发展以及反帝反封建斗争；民族独立国家的发展；资本主义国家政治、经济的发展；资本主义由私人垄断向国家垄断发展等。二战后，和平、发展、民主是时代的主流，是推动世界前进、人类进步的三大动力。这三股潮流决定了战后世界的面貌，左右着社会发展的进程，构成了当代世界史的中心内容。雅尔塔体系确立的两极格局，以及冷战是战后历史的重要内容。20世纪80年代末90年代初，随着雅尔塔体系的崩溃，两极格局被打破，世界朝着多极化的方向发展。通过这门课的学习，学生可以了解到当代世界的现状及发展趋势，系统认识现代世界历史的进程及其本质，使学生能够站在世界的高度看问题，增进人文精神和创新意识。
教材名称：《世界史?现代史部分》（上、下），吴于廑、齐世荣，高等教育出版社，1994年版。
参考书目：《世界通史》（第1、2、3卷），王斯德主编，华东师范大学出版社，2001年版。
《20世纪的世界》（上、下卷），金重远主编，复旦大学出版社，2000年版。
《世界现代史》，苏州大学历史系编，浙江人民出版社，1986年版。
《世界现代史》，夏景才等主编，吉林文史出版社，1985年版。
《世界现代史》，徐天新、梁志明主编，人民出版社，1985年版。
《二十世纪欧洲史》，布莱克、赫尔姆赖克合编，人民出版社，1982年版。
《世界现代史》，东北师大编，辽宁人民出版社，1984年版。
先修课程：无
其他要求：无
课程名称：中国历史文选（上、下） The Selected Readings of Chinese History（I II）
内容简介：本课程以讲解史学名著中的代表性篇目为主，辅之以名著简介和多视角的史料分析，培养学生阅读和运用一般文言文史料的能力。
教材名称：《中国历史文选》，周国林主编，中华书局，2006年版
参考书目：《中国历史文选》，张家璠、陈仰光主编，广西师大出版社，1991年版。
《中国历史文选》，汝企和主编，北京师范大学出版社，2008年版。
《中国历史文选》，张大可著，邓瑞全主编，商务印书馆，2007年版。
先修课程：无
其他要求：无
课程名称：史学概论 Historical Theory
内容简介：简明而系统地介绍有关历史和史学的基本理论（前者即历史理论，后者即史学理论），使学生掌握史学研究的最基本的理论和方法。
教材名称：《史学导论》，姜义华、瞿林东、赵吉惠著，复旦大学出版社，2010年版。
参考书目：《史学概论》，白寿彝主编，宁夏人民出版社，1983年版。
《史学概论》，吴泽，安徽教育出版社，1986年版。
先修课程：无
其他要求：无
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